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LIDERAZGO?
EL LIDERAZGO SE DEFINE COMO LA CAPACIDAD DE
INFLUIR Y MOT IVAR A SUS ASOCIADOS (PILAR (LUE
MANTIENE AL LIDER COMO TAL). GENERANDO UN
AMBIENTE DE COMPANERISMO Y CONTRIBUCIÓN DI—
RIGIDO AL LOGRO DE OBJETIVOS ESTABLECIDOS.
LIDERES FULI.FR
Por ende, el liderazgo
debe orientarse hacia:
Promover y acom-
pañar los procesos de
cambio en la organización.
Generar y mantener
condiciones que propicien
la creatividad e innovación.
Establecer redes de
confianza basadas en co—
municación asertiva.
Promover e impulsar
la Cultura Organizacional.
Potenciary celebrar la
diversidad de cada miem-
bro de su equipo recono—
ciendo y diferenciando las
habilidades individuales.
EL LIDERAZGO SITUACIONAL,
ES UNA
TEORIA (¿UE EXPLICA QUE LOS
LIDERES DEBEN ADAPTAR SU
ESTILO DE GESTIONAR AL NIVEL
DE COMPETENCIA O DESARRO—
LLO DE SU ASOCIADO.
LÍDERES FULLER
ESTILO DE LÍDERES
ALTO
GOIIPORÍIHIEIHO DE APOYO
LÍDER DIRECTIVO
SE ENFOCA MUCHO EN LAS TAREAS, PERO POCO EN LA
CONSTRUCCIÓN DE RELACIONES LABORALES.
Este estilo es crucial cuando el
Asociado es nuevo en el rol 0 la
, compañía o presenta dificultades
? para desempeñar sus funciones,
cuando no está dispuesto a realizar
'— las tareas o se muestra temeroso
A a realizarlas, pues proporcio—
na una estructura de trabajo
para dar seguimiento a la tarea
.. . 4 que la persona debe realizar.
LÍDERES FULLER
LÍDER DE APOYO
ENFOCADO MÁS EN LA CONSTRUCCIÓN DE RELACIONES
LABORALES QUE EN LAS TAREAS PER SE.
Cuando el Asociado se resiste a tra—
bajar o muestra un compromiso insu-
ficiente, el Líder tiene que descubrir la
razón por la cual la persona se está re—
sistiendo para persuadirlos a cooperar.
La clave del Líder de apoyo está en
motivara sus Asociados para que ellos
confíen en sus habilidades, escuchan-
do y haciéndolos sentir reconocidos.
“////
/
¿GO PRENDES
R UN LÍDER
EFECTIV0?
El modelO de ESTE MODELO AFIRMA QUE EL 70% DEL
aprendizaje APRENDIZAIE Y DESARROLLO PROVIENE DE
, Í Í , 1 0 LA PRACTICA Y LA EXPERIENCIA EN EL PUES—
w - TO DE TRABAJO, EL 20% A TRAVES DE CON-
VERSACIONES Y RETROALIMENTACIÓN CON
OTRAS PERSONAS Y SOLO EL 10% SE REALIZA
CON CURSOS EN EL AULAY CON LECTURA
. “Lo que todo Líder necesita saber” de John C. Maxwell
Aborda 8 temáticas relacionadas con el crecimiento del Líder, propo-
niendo definiciones de éxito, influencia de la actitud del liderazgo en
el o los proyectos, cómo mantener y fomentar una actitud abierta al
aprendizaje, y más.
2. “Cuentos que mi jefe nunca me contó” de Juan Mateo
Este libro contiene una serie de historias cortas y divertidas que expo-
nen casos relacionados a liderazgo, creatividad, costumbres, trabajo
en equipo, entre otros.
Para obtener mayor información sobre los temas de esta edición,
puedes consultar las siguientes fuentes:
10
APRENDO
LIDERAZGO 101
Castro, A. (2006). Teorías implícitas del liderazgo, contex-
to y capacidad de conducción. Universidad de Murcia,
2006, vol. 22, nº 1 (Junio), 89- 97. l ' '"
Contreras, F., Castro, A. (2013). Liderazgo, pod-
er y movilización organizacional Estudios Geren—
ciales 29 (2013) 72—76. r _i
… .…
LIDERAZGO SITUACIONAL
Spahr, P (2015). What IS situational leadership? How flexibility
leads to success. St Thomas University Online. ,
